El propósito primordial del presente trabajo es orientar a los estudiantes acerca de los lementos y de las características generales que conforman la nota informativa y la crónica noticiosa, importantes géneros periodisticos.  A través de las TICS

Anteproyecto didáctico

Nombre del profesor	Andrea Gómez Montesinos
Nivel académico y subsistema o disciplina	Facultad de Estudios Superiores Aragón UNAM Licenciatura en Comunicación y Periodismo
Asignatura	Nota Informativa y Crónica Noticiosa (Segundo semestre)
Unidad temática y contenidos	Unidad 4. La nota informativa 3.1 Definición 3.2 Características       3.2.1 Cabeza o titular       3.2.2 Sumario o cabeza secundaria       3.2.3 Entrada                   3.2.3.1 Cómo redactarla                3.2.3.2 Tipo de entrada       3.2.4 cuerpo                3.2.4.1 Funciones                3.2.4.2 Estructura                3.2.5 Remate
Población	·         Alumnos de segundo semestre, ·         Cantidad de grupos: 1 ·         Número aproximado de  alumnos: 20 ·         Turno vespertino, de la licenciatura de Comunicación y Periodismo
Duración  8 horas	3.1 Definición (2 hora) 3.2 Características (4 horas)       3.2.1 Cabeza o titular       3.2.2 Sumario o cabeza secundaria       3.2.3 Entrada                   3.2.3.1 Cómo redactarla                3.2.3.2 Tipo de entrada Extra clase(2 horas)
Propósitos	PROPÓSITOS DEL PLAN DE ESTUDIOS ·         Conocerá  la estructura de la nota informativa y los elementos periodísticos que la integran. ·         Apreciará  el valor que poseen la investigación documental y de campo como herramientas de la nota informativa. ·         Diferenciará el lenguaje empleado en la redacción de notas informativas  en los medios impresos y electrónicos, y su extensión en internet. PROPÓSITOS DEL PROFESOR ·         Exponer al alumno un panorama general del ejercicio profesional a través del uso  del lenguaje periodistico ·         Mostrar al estudiante las fuentes de información de que pueden echar mano y las técnicas de investigación periodística en que puede apoyarse para redactar notas informativas.
Situaciones de enseñanza	·         Definición: Consultar en libros e internet el concepto de nota informativa. ·         Características de la nota informativa: Elaborar una presentación en Power Point, para conocer la estructura y características de la nota informativa. ·         Hacer un colage:  ejemplos de notas informativas con toda su estructura.
Bibliografía	Baena Paz, Guillermina, Géneros periodísticos. Crónica México, Pax México, 1995 Baena Paz, Guillermina,  Géneros periodísticos. Informativos México, Pax México, 1990. Benavides Ledesma, José Luis y Carlos Quintero Herrera Escribir en prensa. Redacción informativa e interpretativa México, Alhambra Mexicana. 1997 Martínez Albertos, José Luis Curso general de redacción periodística Madrid, Paraninfo, 1998. Newman, John F. Periodismo radiofónico México, Limusa, 1991 Pacheco, Ma. Guadalupe Titulares en prensa México, UNAM-ENEP Aragón, 1994. Río Reynaga, Julio del Teoría y práctica de los géneros periodísticos informativos México, Diana, 1991 Santoro, Daniel Técnicas de investigación. Métodos desarrollados en diarios y revistas de América Latina. México, Fondo de Cultura Económica, 2004 Vivaldi, Martín Alonso Géneros periodísticos Madrid, Paraninfo, 1979. Bond, F. Fraser Introducción al periodismo México, Limusa Noriega, 1990. Filippi, Emilio Fundamentos del periodismo México, Trillas, 1997. González, Norberto La interpretación y la narración periodísticas Un estudio y tres casos: Croacia, drogas, mujer España, Ediciones Universidad de Navarra, 1997. Gutiérrez González, Mónica D. Manual de periodismo televisivo México, Trillas, 1999. INTERNET http://www.imagen.com.mx http://es.wikipedia.org/wiki/nota informativa  http://.dgbiblio.unam.mx

Situación de enseñanza con uso de TIC del módulo 1

Titulo de la situación de enseñanza	NOTA INFORMATIVA
objetivo de la situación de enseñanza	El alumno investigará los rasgos y características de la nota informativa, así como la importancia en el trabajo periodístico, para llevar a cabo una presentación en power point.
Habilidades digitales a promover en los alumnos	Habilidad: A. Uso de Internet a.        Como fuente de información. Aa2.1    Búsqueda eficiente de información en Internet.  Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida. Aa2.2    Construcción de criterios para definir la credibilidad de la información obtenida. Aa2.3    Consulta de bibliotecas digitales. b       Como medio de comunicación. Ab2.1    Uso de grupos(google group, yahoo group) con fines de estudio. Justificación: Utilizará las plataformas que brinda Internet para su investigación, tomando como base la información que se encuentra en las páginas de los medios de comunicación como son noticieros televisa: http://noticierostelevisa.esmas.com/Radiofórmula: http://www.radioformula.com.mx/, Periódico el Universal: http://www.eluniversal.com.mx/noticias.html, entre otros. Habilidad:  D. Manejo de medios (audio, imagen y video)  D2.1 Edición de imágenes, archivos de audio y video.  D2.2 Producción de imágenes, archivos de audio y video mediante varios    programas especializados como Picnic (software libre) Audacity y Movie Maker. Justificación: Los alumnos aprenderán a crear   y producir un noticiario Habilidad:  I. Uso de periféricos I2.1        Establecer comunicación de los diferentes dispositivos con la computadora a través del software correspondiente. Justificación:                Es necesario tener y/o adquirir destrezas en el uso y manejo de los componentes y accesorios de la computadora, para aprovechar al máximo estos recursos a la hora de compilar, reportar y presentar la información.
Recursos y materiales	Computadora  con programación avanzada Software suite para edición de texto y creación de presentaciones. Software para editar imágenes, audio y video. Periféricos como impresora, escáner, cámara de video, cámara fotográfica. Memoria USB o tarjeta, disco duro externo, entre otros.
Descripción de las actividades
Actividades en el salón de clase (duración) 4 horas	(2 sesiones de 2 horas) Para el profesor: 1.       Da una  introducción de lo que  se requiere para crear una nota informativa a través de un hecho noticioso. 2.       Menciona las características que debe reunir la nota informativa. 3.       Organiza al grupo en parejas para iniciar la investigación de los conceptos de la nota informativa. 4.       Indica los criterios y parámetros de evaluación de la misma.
	Para el alumno: 1.       En pareja, los alumnos inician la investigación por Internet. 2.       Seleccionan y manipulan la información para cubrir el objetivo,  siempre indicando la fuente. 3.       Recurren a profesores de la carrera de Comunicación y Periodismo para investigar. 4.       Construyen y/o  editan video relativo al tema. 5.       Entregan como resultado de la investigación, un trabajo escrito, empleando un procesador de texto. 6.       Elaboran una presentación utilizando multimedia (audio, video e imágenes). 7.       Finalmente resumen la investigación en una presentación en Power point.
Actividades extra clase (Duración)	1 sesión de 2 horas aproximado Para el profesor: 1. Resolver las dudas de los alumnos que tengan sobre cómo publicar sus tareas o trabajos a través de  vía  e-mail.  2. dará instrucciones, Vía blog.
	Para el alumno: 1.        Las actividades de investigación y edición de video, las podrá realizar en un computador personal, sino cuenta con, puede acudir a Fundación UNAM y/o CAE-503 entre otros. 2.       También tendrán que acudir a un medio de comunicación, ya sea radio, prensa o televisión.
Evidencias de aprendizaje del alumno	·         Trabajo escrito, empleando un procesador de texto. ·         Presentación multimedia, utilizando un presentador. ·         La bibliografía y las referencias a sitios web visitados durante la investigación.